بيان النوع الثالث وهو مقاصد الشارع من وضع الشريعة بمقتضاها .
- Author:
- د عياض بن نامى السلمى
Updating search results...
1527 Results
بيان انواع المشاق ومنها المعتاد ومنها غير المعتاد .
- Author:
- د عياض بن نامى السلمى
بيان القواعد التي رتبها الشاطبي والتسلسل المنطقي العجيب لها ومنها التكليف بما يعجز عنه والتكليف بالشاق .
- Author:
- د عياض بن نامى السلمى
بيان النوع الرابع قصد الشارع في دخول المكلف .
- Author:
- د عياض بن نامى السلمى
بيان القسم الرابع وهودخول المكلف تحت احكام الشريعة والمقاصد التي تدخل تحت هذا النوع والمقصد الشرعي هو إخراج الانسان المكلف عن داعية هواه إلى ان يكون عبداً لله اختيارا كما هو عبدا اضطرارا .
- Author:
- د عياض بن نامى السلمى
بيان انقسام المقاصد الى أصلية وتبعية كما قسمها الامام الشاطبي .
- Author:
- د عياض بن نامى السلمى
بيان لتعريف المقاصد الشرعية .
- Author:
- د عياض بن نامى السلمى
بيان انشأة علم المقاصد واهميته وتطوره والتأليف فيه .
- Author:
- د عياض بن نامى السلمى
بيان الادلة الدالة ان لله مقاصد من تشريعاته .
- Author:
- د عياض بن نامى السلمى
بيان الطرق على سبيل التفصيل التي يتبعها العالم لكي يعرف مقاصد الشارع وأولها النص الصريح على أنه المحبوب للله تعالى .
- Author:
- د عياض بن نامى السلمى
بيان ان المتقدمين لم يذكروا خلاف بالعمل بالمقاصد والنتأخرين كذلك الا انهم ربطوا بينها وبين المصالح المرسلة , وبيان صلة المقاصد بالمصالح المرسلة .
- Author:
- د عياض بن نامى السلمى
بيان أقسام مقاصد الشريعة الاسلامية وهي أربعة أقسام رئيسة ذكرها الامام الشاطبي .
- Author:
- د عياض بن نامى السلمى
تابع الضروريات الخمس والتناسب بين الضروريات والحاجيات والتحسينات .
- Author:
- د عياض بن نامى السلمى
بيان القواعد المهمة وهي الكليات الثلاث وهي الضرورات والحاجيات والتحسينات وتعتبر من المقاصد الشرعية .
- Author:
- د عياض بن نامى السلمى
بيان النوع الثاني من مقاصد الشريعة من جهة وضع الشريعة للافهام أي انها تكون مفهومة ومعلومة للجميع .
- Author:
- د عياض بن نامى السلمى
تطبيق عملي لاستراتيجية الباركود اثناء الحصص حيث تستخدم في تشفير الاسئلة
- Author:
- فوزية ظافر فالح الشهراني
يوجد العديد من الطرق المستخدمة لإجراء البحوث في مختلف المجالات المهنية مثل: علم الاجتماع، وعلم النفس، والخدمة الاجتماعية، والتمريض، والطب، والتعليم، ولكن عادةً ما يتم استخدام البحث الإجرائي في مجال التعليم، كونه يعتبر طريقة تفاعلية لجمع المعلومات والبيانات المستخدمة في تحديد وسائل التعليم، وطرق تطوير المنهج، والتحسين من سلوك الطلبة في غرفة الصف، يشتهر البحث الإجرائي في مجال التعليم كونه المجال الأوسع لإمكانية التحسين، لأن الهدف من البحث الإجرائي هو تحسين النهج والطرق المتبعة، وفي مجالات وسائل التدريس.[١]
إقرأالمزيدhttp://mawdoo3.com/%D8%AA%D8%B9%D8%B1%D9%8A%D9%81_%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%AD%D8%AB_%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%AC%D8%B1%D8%A7%D8%A6%D9%8A
- Author:
- الاستاذ محمد دسمان
أقامت المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة (الإيسيسكو) وجامعة اليرموك الأردنية بالاشتراك مع المعهد العالمي للفكر الإسلامي (IIIT) «الدورة الإقليمية الأولى»، التي شارك فيها نحو (35) أستاذاً جامعياً وباحثاً أكاديمياً من مختلف أنحاء العالم العربي، بهدف توظيف البحث التربوي وآلياته وأدواته في تطور عملية التدريس الجامعي في الدراسات الإسلامية، وتطوير قدرات المشتغلين في هذا الحقل في تناول مناهج وأساليب البحث العلمي التربوي بما يخدم الأهداف من تدريس العلوم الإسلامية، ويفتح فرصة لتبادل الخبرات وشأن مناسبتها للتخصصات الإسلامية العلمية على اختلاف موضوعاتها، هذا فضلاً عن مهمة الكشف عن مدى تميّز (خصوصية) المنهجية الإسلامية في البحث والتفكير.
- Author:
- عبد الرحمن الحاج إبراهيم