الروائية آمي تان تحفر في عمق العملية الابداعية, وتعطي تلميحات عن كيفية تطوّر إبداعيتها.

بيان إن وأخواتها وتوضيح ما يتعلق بذلك من تغييرات بدخول إن وأخواتها .

1- أن إنكار صلب المسيح يعد كفراً ، ومن شك في صلبه –كما هو معتقد النصارى- فهو كافـر . 2- مفهوم عقيدة الصلب عندهم هو أن معنى الكلمة هو الله . وهو مخلوق من طريق الجسم ، وخالق من طريق النفس ، وهو خالق جسمه ، وهو خلق أمه ، وأمه كانت مـن قبله بالناسوت ، وهو كان من قبلها باللاهوت . وهو الإله التام والإنسان التام ، ومن تمام رحمته على الناس : أنه رضي بإهراق دمه عنهم ، في خشبة الصلب ، فمكن اليهود أعداءه من نفسه ؛ ليتم سخطه عليهم ، فأخذوه وصلبوه ، وغار دمه في إصبعه ؛ لأنه لو وقع شيء من دمه على الأرض نبت في موضعه النوار. و لم يكن من الحكمة الأزلية أن ينتقم الله من عبده العاصي آدم ؛ لاعتلاء منزل السيد ، وسقوط منزلة العبد . ثم أراد أن ينتصف من الإنسان الذي هو إله مثله ! فانتصف من خطيئة آدم بصلب عيسى المسيح الذي هو إله متساو معه ، فصلب ابن الله ، الذي هو الله ، في الساعة التاسعة من يوم الجمعة. 3- الذي شرع عقيدة الصلب وقدمها للنصارى هو قسطنطين بن هيلانة الملك ، وهو الذي سنها ، وكتبها لهم في الإنجيل. 4- استعنت على عدم إثبات صلب المسيح –عليه السلام- بذكر التناقض الكبير بين روايات الأناجيل الموجودة اليوم بين أيديهم في كتابهم (العهد الجديد). 5- ولو أنا سلمنا أن هنالك من صلب حقيقة في ذاك الزمن،ولو فرضنا جدلاً أن رواية أصحاب الأناجيل وكاتبيها وناسخيها يؤخذ منها الاتفاق على حادثة من حوادث الصلب فلسنا نسلم في كون المصلوب كان ابن مريم،بل أثبت على ضوء ما أشرت إليه أن المصلوب ليس هو المسيح يقيناً. 6- أثبت بالأدلة القاطعة أن المصلوب هو غير المسيح وإن وقوع الشبه على غير ابن مريم لهو أقرب إلى العقل من وقوع شبه الله على أحد من عباده ، وكيف يدعون أن المسيح سلّم نفسه لأعدائه ليُهان تلك الإهانة التي بيناها ، مع كون كُتبهم تُثبت أن المصلوب كان مرغما ، لا يملك لنفسه ضراً ولا نفعاً حتى كان يصيح على الصليب قائلاً : " إلهي إلهي لماذا تركتني " . 7- إن الذي يدعي أنه مؤمن وأن المصلوب هو المسيح ، لزمه إثبات الآيات وإلا فإيمانه إيمانٌ باطل . 8- أن نقل الأناجيل لدى النصارى لم يكن من باب التواتر الذي يحصل به العلم مع أنهم ليسوا عالمين بشيء مما يتضمنه ، ولو سلمنا أنه متواتر يحصل بنقله العلم لقلنا : إن الأخبار التي فيه والتي تتضمن الصلب لا تنص نصاً قاطعاً للشك على أن المصلوب هو المسيح بعينه . بل هي محتملة ؛ لأن المصلوب غيره ، ولم تتفطن النصارى لوجود الاحتمال. 9- لقصة الصليب تاريخ كتابي ، وآخر سياسي . بينتهما في موضعهما حتى أصبحت –أي هذه القصة- عقيدة ورمزاً للنصارى . 10- لدى الرجوع إلى التاريخ والتنقيب في رواياته وأخباره عن حقيقة حادثة الصلب، ومَن المصلوب فيها ؟ يتبين أمور مهمة:- أن قدماء النصارى كثير منهم أنكروا صلب المسيح، وقد ذكر المؤرخون النصارى أسماء فرق نصرانية كثيرة أنكرت الصلب. وهكذا فإن التاريخ أيضاً ناطق بالحقيقة عن نجاة المسيح وصلب غيره. 11- أكد الله في كتابه عدم صلبه وأنه رفعه إليه ، وبين أن الأمر قد شّبه على اليهود الذين زعموا أنهم صلبوه ، كما أن الذين اختلفوا فيه وهم النصارى الضالون علمهم فيه غير مؤكد ؛ إذ هم متبعون للظن في قولهم وزعمهم . 12- أجمع المسلمون على أن المسيح –عليه السلام- سينزل في آخر الزمان بناءاً على تواتر الأحاديث في ذلك. وسيكون أكثر النصارى من أتباع مسيح الضلالة المسيح الدجال وسيكون فتنة عظيمة لهم، كما يكون أتباعه من اليهود والمنافقون والكفار .

اختبار لغتي صف ثالث متوسط
أعلام سابقون

صعوبة فهم المقروء واستيعابها فهي مشكلة يواجهها ذوي صعوبات التعلم في تطويرهم أكاديمياً، فتحّد من مضيّهم قدماً في المسيرة التعليمية واكتساب المزيد من العلم والمعارف، لذلك فإنها تعّد من أكثر المشكلات تأثيراً عليهم، حيث يُلاحظ على من يعانون من مشكلة صعوبة الفهم القرائي بأنّهم لا يستوعبون ما يقرأؤون، ولا يدركون ما تحتويه النصوص من معانٍ وحروف ورموز، فيؤدي ذلك إلى الرجوع بأثر سلبي على تحصيلهم الأكاديمي في مختلف الموضوعات الدراسية....

مادة لغتي
صف أول متوسط
فصل أول
اسئلة تجميعية

الاستماع هو عبارة عن عملية يعطي فيها المستمع اهتماماً خاصاً للطرف الآخر، حيث يعتبر الاستماع مهارةً وفناً، حيث إنّه يعتمد على عمليّات عقليّة معقّدة؛ نظراً لضرورة تآزر كلٍ من التفكير والسمع مع بعضهما البعض، ومن المعروف أنّ لهذه المهارة دورٌ أساسيّ في عملية التعلّم . وتظهر أهمية الاستماع من قول العرب قديماً في فضل الاستماع؛ حيث قالوا: (تعلم حُسن الاستماع قبل أن تتعلم حسن الكلام، فإنك إلى أن تسمع وتعي أحوج منك إلى أن تتكلم)

فهد عميش العتيبي مدرسة ابي هربرة الابتدائية لغتي الصف 2 تعلم نشط استراتيجية الاركان الأربعة

الجار الصغير أقرأ النص
باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي والأقران والدقيقة الواحدة

شرح الأفعال الخمسة في اللغة العربية في مادة النحو و الصرف للصف الرابع و الخامس و السادس الإبتدائي و الصف الأول ثانوي

الأقمار الصناعية
الموارد التعليمية المفتوحة

يوضح الفيديو لألف اللينة في أواخر الأسماء والأفعال

الالف اللينة في اواخر الاسماء : دام - رمى - نجا - - فتى- عصا -

نتذكر :الألف اللينة هي ألف ساكنة وغير مهموزة، ترد في وسط الكلمة وفي آخرها .وهي ترسم

في آخر الكلمة ممدودة (ألفا) أومقصورة (ياء غير منقوطة).